《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2013-09-02 03:25:28 點(diǎn)擊:492次

老  王

宿松縣洪嶺中學(xué)   黃慧

教學(xué)目標(biāo)
　　　1．以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。
　　　2．理解、積累“惶恐、荒僻、滯笨、愧作”等詞語。
　　　3．熟讀課文，了解敘述、描寫等表達(dá)方式。
　　　4．探究貫穿全文的線索和段落的有序安排。整體把握課文，體察人物思想感情。
　　　5．揣摩本文意味深長(zhǎng)語句的含義，體會(huì)作者遣詞造句的匠心。
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　　引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)不幸者的同情、關(guān)愛的思想感情，激發(fā)愛心。揣摩語言，深入領(lǐng)會(huì)語句的意味。
　　　1.自讀點(diǎn)撥法。本文是寫人記事的散文，通過敘寫與車夫老王的交往片斷；刻畫了雖窮苦卑微卻純樸善良的老王形象。學(xué)生誦讀中以善良體察善良，感悟情感，陶治性情。教師點(diǎn)撥、突出作品提出的關(guān)懷不幸者的寫作意旨。
　　　2.合作探究法。閱讀中關(guān)乎作品情感、材料組織等問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，合作研討解決。
　　

教學(xué)重難點(diǎn)：

把握特征，體悟思想，引導(dǎo)觀念。　　

教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作探究

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)

二、合作釋疑，走近老王

1、整體感知

自由朗讀課文并思考課文主要寫了什么事？

2、作者向我們介紹了老王的哪些情況？

三、深入探究，品味老王

文章中最能打動(dòng)你的是哪個(gè)片段？

在這個(gè)片段中打動(dòng)你的又是哪些細(xì)節(jié)？

四、體味情感，懷念老王

五、遷移延伸，關(guān)注“老王”

六、自主小結(jié)，體驗(yàn)收獲

假如我是一團(tuán)火,就為他人送去溫暖

假如我是一______，就為他人______

七、課下練筆，關(guān)愛他人

板書設(shè)計(jì)：

老王

                       楊絳

幸運(yùn)者：作者

               平等、互愛

不幸者：老王