中國中等職業(yè)教育的未來走向

時間:2010-10-26 09:13:44 點擊:580次

    中央提出科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建以民為本的和諧社會，標(biāo)志著我國新興工業(yè)化道路進入了又一個新的階段。這個階段對于教育包括職業(yè)教育都提出了更高的要求，提升了更高的地位。
　　我們新一輪的教育振興行動計劃中提出到2020年要全面普及9年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育、積極發(fā)展各類高等教育、大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，形成體系完整、布局合理、發(fā)展均衡的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系。職業(yè)教育作為教育的組成部分已經(jīng)被列為教育部的3大重點工作之一?，F(xiàn)在有3個支柱：鞏固9年義務(wù)教育，提高高等教育質(zhì)量，加強職業(yè)技術(shù)教育。所以中等職業(yè)教育面臨著一個極為有利的發(fā)展戰(zhàn)略機遇期，同時其創(chuàng)新和變革也面臨著更大的社會期望。
　　今年教育部明確提出了加快發(fā)展中等職業(yè)教育的目標(biāo)和任務(wù)。力爭2005年中等職業(yè)教育學(xué)校招生人數(shù)在2004年基礎(chǔ)上增加100萬達到650萬。經(jīng)過幾年的努力到2007年實現(xiàn)中等職業(yè)教育與普通高中教育大體相當(dāng)，實現(xiàn)中等職業(yè)教育一個跨越式發(fā)展。為什么提出這樣一個目標(biāo)？周濟部長提出了3點理由：第一、我們國家走新型工業(yè)化道路多高素質(zhì)勞動對高技能人才的需求。第二、加快城市化步伐促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移解決三農(nóng)問題的需要。第三、調(diào)整高中教育結(jié)構(gòu)普及高中階段教育的需要。
目前我們中職畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)達到90%以上，有些現(xiàn)代制造業(yè)緊缺，有些熱門專業(yè)供不應(yīng)求。今年我們和世界銀行對廣東東莞佛山等80個企業(yè)做了調(diào)查，對于您優(yōu)先選聘的學(xué)歷教育員工中和在問及企業(yè)優(yōu)先錄取中職生還是接受企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)的員工時，60%以上的企業(yè)選擇了優(yōu)先選擇中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生。據(jù)統(tǒng)計2004年全國教育實施的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)達到3000萬人，其中四川省就培訓(xùn)了500多萬經(jīng)過職業(yè)教育培訓(xùn)輸出的勞動力。根據(jù)我們調(diào)查收入能夠增加20%以上，大力發(fā)展中等職業(yè)教育不僅是服務(wù)經(jīng)濟社會的需要也是優(yōu)化自身結(jié)構(gòu)的需要。2004年高中階段毛入學(xué)率為47%，初中升高中是65%，這是我們唯一沒有完成十五教育規(guī)劃的目標(biāo)。一些地區(qū)把普及高中階段教育誤解為就是普及普通高中教育形成了忽視職業(yè)教育的非協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)顩r。國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志認(rèn)為這是宏觀調(diào)控不利的一種表現(xiàn)，需要進行調(diào)整，今年下半年將召開全國職業(yè)教育工作會議，溫總理要到會講話，國務(wù)院要下發(fā)文件。
　　我們相信未來中等職業(yè)教育的發(fā)展面臨著新的戰(zhàn)略發(fā)展機遇。這樣新一輪職業(yè)教育發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展，前不久聯(lián)合國教科文組織提出教育可持續(xù)發(fā)展10年的議案?？沙掷m(xù)發(fā)展與我們的科學(xué)發(fā)展觀是很相似的，其內(nèi)涵為3大可持續(xù)發(fā)展，特別提出教育特別是職業(yè)教育的創(chuàng)新對我們社會發(fā)展和構(gòu)建和諧社會有借鑒的價值，這個具體的內(nèi)容是這樣的：
第一、職業(yè)教育與經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展引發(fā)了工商企業(yè)界競爭方式的轉(zhuǎn)變、拓寬了新的發(fā)展機遇，最大的變化是知識代替資本成為新一輪發(fā)展的重要基礎(chǔ)，主要有新的經(jīng)濟膨化，這包括可持續(xù)的生產(chǎn)包括整合經(jīng)濟與環(huán)境發(fā)展的目標(biāo)，產(chǎn)品與生產(chǎn)過程的重新設(shè)計以及新的經(jīng)濟組織決策可持續(xù)的消費作為新的生活方式。這些理念都要象種子一樣植入職業(yè)教育的課程和實踐貫穿于人才培養(yǎng)的過程，其中還包括小企業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)，因為私營小企業(yè)和個人企業(yè)是未來經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。
      第二、職業(yè)教育和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。具體是要形成保護環(huán)境的意識要建立自然資源的會計及新的環(huán)境觀念改變我們的態(tài)度引導(dǎo)我們的行為方式，要學(xué)習(xí)新的技能包括批判性的思維和相關(guān)技能。將這些應(yīng)用于工作場所應(yīng)用于對工作環(huán)境的可持續(xù)評價，這涉及了一個倫理道德與現(xiàn)代技術(shù)的協(xié)調(diào)問題。那么有些專家預(yù)測如果將循環(huán)經(jīng)濟課程加入到職業(yè)技術(shù)課程，就會加快循環(huán)經(jīng)濟和環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
      第三、職業(yè)教育與社會可持續(xù)發(fā)展。內(nèi)涵是保證人民群眾的要求得到基本的滿足縮小性別種族區(qū)域差別給予人員平等的發(fā)展機會。建立可持續(xù)發(fā)展的生活觀念，不僅要求工作與就業(yè)還要征得經(jīng)濟與非經(jīng)濟的各種的活動的參與，使我們大家平等的利用自然資源、社會資源、政治資源、經(jīng)濟資源，包括接受良好教育的機會。要加強基本文化知識的普及不僅要發(fā)展個人的職業(yè)技能還要發(fā)展以人為本的價值和態(tài)度。我國和諧社會建設(shè)之中的重點科學(xué)發(fā)展觀的目標(biāo)也與上述創(chuàng)新相吻合，我們發(fā)展職業(yè)教育也要求相應(yīng)的變革創(chuàng)新最大的變革是文化的變革核心是價值觀的變化，具體表現(xiàn)在生產(chǎn)生活方式的變化這種變革的延伸是教育的變革。
職業(yè)教育未來的發(fā)展要靠改革創(chuàng)新。職業(yè)教育是與經(jīng)濟教育聯(lián)系最為緊密的一類教育。因此經(jīng)濟社會的變革對于職業(yè)教育的辦學(xué)思想、辦學(xué)體制、辦學(xué)模式和教育內(nèi)容方法都有深刻的影響。處于經(jīng)濟變革和社會轉(zhuǎn)型時期的我國職業(yè)教育要發(fā)展出路在于改革，現(xiàn)在教育部對改革的總體表述是以服務(wù)為宗旨以就業(yè)為導(dǎo)向，以體制機制創(chuàng)新為動力辦人民群眾滿意的職業(yè)教育。辦學(xué)思想要實行三個轉(zhuǎn)變，陳至立國務(wù)委員2004年全國職業(yè)教育工作會議上強調(diào)要實現(xiàn)辦學(xué)指導(dǎo)思想的3個轉(zhuǎn)變。一個是要從計劃指導(dǎo)轉(zhuǎn)向市場驅(qū)動，二是從直接管理向宏觀管理轉(zhuǎn)變讓所有學(xué)校按照市場需求來發(fā)展，三是以學(xué)歷教育為主轉(zhuǎn)向提高職業(yè)技能和崗位能力為主，辦學(xué)模式要面向勞動力市場適應(yīng)企業(yè)需求開展定單培養(yǎng)適合個人提高就業(yè)能力的需求。教育部從2003年以來連續(xù)召開了中等職業(yè)學(xué)校指導(dǎo)經(jīng)驗交流會、產(chǎn)教結(jié)合經(jīng)驗交流會、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的現(xiàn)場會、最近還在江西召開了中等民辦職業(yè)學(xué)校的經(jīng)驗交流會、總之要引導(dǎo)大家探索辦學(xué)模式的新路。辦學(xué)體制要創(chuàng)新主要是促進民辦教育發(fā)展促進公辦學(xué)校體制機制的創(chuàng)新發(fā)揮潛力調(diào)動積極性。
教學(xué)改革職業(yè)教育教學(xué)，既面臨著工作世界變革的驅(qū)動又要面臨著信息技術(shù)突飛猛進的壓力。不但教學(xué)內(nèi)容要革新要更新教育技術(shù)要進步教學(xué)組成方式要重新進行組織，對于外語教學(xué)當(dāng)然也面臨著同樣的問題。比如交互式的學(xué)習(xí)問題學(xué)生之間可以進行交互式的學(xué)習(xí)，另外我們這種新的教學(xué)組成方式與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的這種混合式教學(xué)模式。就是用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)教育方法比較好的相結(jié)合，我們既要進行這種網(wǎng)對網(wǎng)的這種結(jié)合要有這種個別學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的結(jié)合。既要網(wǎng)對網(wǎng)又要面對面，要實現(xiàn)真實環(huán)境與模擬環(huán)境結(jié)合?？傊?，我們的外語教學(xué)通過引進國外教學(xué)先進教學(xué)經(jīng)驗，改進我們的外語教學(xué)是一個重要的途徑希望這次會議的主辦者與各職業(yè)學(xué)校的校長教師合作搭建中外合作之橋梁，促進我國職業(yè)教育教學(xué)改革。同時語言也是文化傳播的載體通過語言學(xué)習(xí)交流不斷促進不同國家民族文化的溝通，增進友誼促進世界的和平與發(fā)展也是我們的重任之一。

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