安徽省懷寧職教中心（安慶宜城科技學(xué)校）

社會文化藝術(shù)（中職）人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)基本信息

1、專業(yè)標準名稱：社會文化藝術(shù)

2、入學(xué)要求：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的社會人員。

3、基本學(xué)制：三年

二、培養(yǎng)目標

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，做到立德樹人，面向城鄉(xiāng)各級各類幼兒園、早教機構(gòu)，培養(yǎng)從事幼兒園保育、教育和社會文化藝術(shù)類等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

三、職業(yè)范圍

四、培養(yǎng)人才規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各市、縣、鄉(xiāng)的各級各類幼兒園及其學(xué)前教育機構(gòu)，從事學(xué)前教育和管理以及社會文化藝術(shù)類等工作，應(yīng)獲得以下幾個方面的基本素質(zhì)和關(guān)鍵能力：

㈠職業(yè)素養(yǎng)

1. 具有良好的職業(yè)道德，自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和學(xué)前教育機構(gòu)規(guī)章制度。

2. 熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)心熱愛兒童，誠實守信，責(zé)任心強，耐心細致，做事認真，具有良好的行為習(xí)慣。

3. 具有良好的身心素質(zhì)，身體健康，樂觀開朗。

4. 具有團隊合作精神，善于溝通和協(xié)作。

5. 具備良好的個性心理品質(zhì)和積極向上的生活態(tài)度，有一定的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣。

   ㈡專業(yè)知識和技能

   1．掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識，理解幼兒保教工作的意義，具有在幼兒園一日生活中做好保育工作的能力；能運用疾病預(yù)防、安全防護與救助的基本方法和技能，保護學(xué)前兒童健康發(fā)展。

   2.掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識，了解幼兒心理發(fā)展各階段的特點，知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點，能初步觀察與解釋幼兒行為表達的心理需求；信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

   3.了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本知識，以及幼兒教育目標、策略和基本方法；熟悉幼兒園保教活動的目標、任務(wù)、內(nèi)容和要求；具備幼兒園教育活動與游戲的組織實施能力；能與幼兒友好相處、交往、互動與合作，能調(diào)動家庭和社會的幼兒教育要素。

   4.了解幼兒園班級工作內(nèi)容特點；掌握幼兒園班級管理的基本技能；具備幼兒園一日生活的組織與管理能力，能將教育合理滲透到幼兒生活的各個環(huán)節(jié)中；能夠科學(xué)照料幼兒日常生活，做好常規(guī)管理工作；能夠及時處理幼兒的常見疾病與突發(fā)事故。及時地發(fā)現(xiàn)和賞識幼兒們的進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。

   5.掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動的內(nèi)容、目標、實施方法等基本知識；具有制訂幼兒園班級教育活動方案和實施教育活動的初步能力。

   6.了解幼兒園班級工作內(nèi)容及特點;掌握幼兒園班級管理的基本技能。

   7.了解幼兒文學(xué)特征和功能,掌握兒童文學(xué)的常見體裁,初步了解文學(xué)作品的特點、作用；具有幼兒文學(xué)作品的閱讀、分析、欣賞與評價能力。

   8.掌握一定的樂理、視唱、音樂欣賞等基本知識,發(fā)展音樂聽覺與記憶,能夠結(jié)合鍵盤、聲樂等技能訓(xùn)練理解并正確運用。

   9.掌握我國主要民族民間舞蹈的基本知識和技能,具備輔導(dǎo)幼兒形體訓(xùn)練、指導(dǎo)幼兒舞蹈排練的能力。

   10.掌握歌曲演唱的基本知識與技能,能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)唱和表演,排練合唱,具有邊彈邊唱幼兒歌曲的能力。

   11.掌握繪畫、圖案、簡筆畫及手工制作的基本知識和技能,能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫；能夠恰當、熟悉運用簡筆畫；能選擇適宜材料、運用正確的技法開展手工制作。

   12.掌握幼兒語言特點和教師常用幼兒教育語言技能，能用普通話準確、清晰、親切地進行開口語表達。

   13.掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動的方法和基本技能；理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容和方法，學(xué)會利用一些廢舊材料設(shè)計一些簡單的墻飾、游戲材料等。

   五、主要接續(xù)專業(yè)

   高職：學(xué)前教育專業(yè)

   本科：學(xué)前教育專業(yè)

   六、課程結(jié)構(gòu)

七、課程設(shè)置

中職學(xué)校的社會文化藝術(shù)專業(yè)課程由公共基礎(chǔ)課程、職業(yè)基礎(chǔ)理論課程，專業(yè)技能課程與實踐課程等部分組成。各個部分有機地結(jié)合，發(fā)揮出課程的整合功能。

㈠公共基礎(chǔ)課程

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，本類課程是國家規(guī)定的對中職學(xué)校學(xué)生進行思想道德和基本文化素質(zhì)教育的課程，主要開設(shè)的課程有：《職業(yè)道德與法律》、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《中職生安全教育》、《語文》、《數(shù)學(xué)》、《英語》、《體育》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《公共藝術(shù)》等課程。

㈡職業(yè)基礎(chǔ)模塊

職業(yè)基礎(chǔ)模塊主要開設(shè)有：《兒童簡筆畫》、《幼兒舞蹈》、《樂理視唱練耳》、《鋼琴彈唱》、《幼兒常見疾病預(yù)防》等課程。

㈢專業(yè)方向模塊

專業(yè)方向模塊主要開設(shè)有：《學(xué)前兒童發(fā)展心理》、《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識》、《幼兒活動設(shè)計與指導(dǎo)》、《幼兒園講演故事》、《幼兒衛(wèi)生與保健》等課程。

㈣專業(yè)拓展模塊

專業(yè)拓展模塊主要開設(shè)有：《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《普通話》、《手工》等課程旨在可以根據(jù)市場需求的變化、社會的需求和學(xué)生的需要進行適當?shù)恼{(diào)整。

㈤企業(yè)實踐課程

在學(xué)習(xí)各門文化課和專業(yè)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生深入各類群眾文化藝術(shù)企事業(yè)單位和幼兒園，從事音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈等相關(guān)工作的組織、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、管理等。

八、教學(xué)安排

根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和課程設(shè)置的情況，本專業(yè)公共課1710學(xué)時，專業(yè)理論課1098學(xué)時，專業(yè)技能實踐課980學(xué)時。其余時間，安排實踐課和由學(xué)校安排復(fù)習(xí)考試。課程安排如下表所示:

 表1  社會文化藝術(shù)（中職）專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)進程計劃表

表2   教學(xué)學(xué)時分配表

九、教學(xué)實施環(huán)節(jié)

㈠、 公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)理論課程部分

公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)的教育教學(xué)基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生的基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

在專業(yè)理論課程上結(jié)合國家對我們中職學(xué)校社會文化藝術(shù)專業(yè)的要求和幼兒園工作的實際情況，對課程的內(nèi)容進行了適當?shù)恼{(diào)整，并根據(jù)該專業(yè)標準化各門課程的具體要求，制定了科學(xué)、可行的教學(xué)計劃和目標，安排好我們的教學(xué)內(nèi)容。授課教師在教學(xué)的過程中倡導(dǎo)反思性的學(xué)習(xí)方法，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生們吃苦耐勞、創(chuàng)新的精神，為后期參加工作奠定基礎(chǔ)。

㈡、實踐教學(xué)部分

（一）技能訓(xùn)練。根據(jù)各課程實踐教學(xué)大綱要求，結(jié)合我校實際情況，提出合理性的訓(xùn)練任務(wù)，有秩序地組織學(xué)生在校內(nèi)、外實踐過程中進行相應(yīng)的鍛煉。

（二）見習(xí)實習(xí)。利用假期組織學(xué)生去參觀調(diào)查、實際考察學(xué)前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學(xué)前兒童身心發(fā)展狀況，并幫助幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具玩具、組織文藝表演活動等。

（三）畢業(yè)實習(xí)及頂崗實習(xí)。通過實習(xí)，使學(xué)生更好地將理論與實踐知識相結(jié)合，全面鞏固、鍛煉實踐操作技能，為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。一般我校是安排在第6學(xué)期進行，讓學(xué)生熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責(zé)，進一步掌握保教工作的基本內(nèi)容和特點；通過實習(xí)幼兒教師的全部工作，運用教育原理較好地掌握幼兒園各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織指導(dǎo)方法，增強適應(yīng)崗位的能力。

（四）社會實踐。在寒暑假或雙休日進行，組織藝術(shù)采購、幼教宣傳、咨詢，進行社會調(diào)查和教育調(diào)查等多種形式的社會實踐活動。為學(xué)生創(chuàng)造一切可能實踐的條件，如讓學(xué)生參加各種藝術(shù)技能比賽，讓學(xué)生為學(xué)校宣傳欄、校報做排版設(shè)計，社區(qū)各種藝術(shù)活動等。

十、教學(xué)評價

根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和育人的理念，建立科學(xué)、具有可行性的評價標準。參照國家對該專業(yè)的要求和幼兒園教師專業(yè)標準等，制定課程教學(xué)及實訓(xùn)實習(xí)評價標準。要關(guān)注學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力及專業(yè)實踐能力的評價。

另外，加強頂崗實習(xí)及實訓(xùn)課程的考核評價，成立由實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校帶隊老師、專業(yè)課教師和班主任組成的考核組，對學(xué)生在頂崗實習(xí)和實訓(xùn)期間的紀律、工作態(tài)度、團隊合作的精神、人際溝通能力、學(xué)習(xí)能力等方面進行考核評價。

十一、實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境

本專業(yè)配備有校內(nèi)專業(yè)課教室和校外合作實習(xí)實訓(xùn)單位。

十二、師資力量

結(jié)合我校實際情況，專業(yè)教師的學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)基本上合理。在現(xiàn)有的條件下聘請本地方的培訓(xùn)機構(gòu)和幼兒園具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力的教師承擔專業(yè)課教育任務(wù)。

十三、畢業(yè)及畢業(yè)證書

本專業(yè)學(xué)生達到以下規(guī)定，準予畢業(yè)，頒發(fā)三年制中專社會文化藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)證書。

1. 達到人才培養(yǎng)所規(guī)定的德、智、體、美、勞等規(guī)格要求，規(guī)定的所有課程，成績合格。

2. 在畢業(yè)前參加相應(yīng)專業(yè)技能培訓(xùn)，并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

3. 畢業(yè)見習(xí)實習(xí)按要求完成，成績合格。